2025年3月22日，光明日报报道了“广西师范大学化学与药学学院: 科技创新驱动实践教学改革 提高创新人才培养质效”文章。文章概括总结了化学与药学学院近年来依托化学国家级实验教学中心，开展实践教学理念、实践教学体系、实践教学资源建设等方面的创新改革举措和成果。

http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2025-03/22/nw.D110000gmrb_20250322_5-04.htm

      近年来，广西师范大学化学与药学学院不断加强科技创新驱动实践教学改革，通过实践教学资源建设和优化、科技创新驱动实践教学环节贯通融合以及健全实践教学质量评价机制，发挥科技创新的核心驱动力作用，不断提高实践教学质量，培养化学创新人才，服务西部民族地区新质生产力发展。

      打造优质实践教学资源，提高科技创新驱动实践教学支撑力。学院整合院内10多个国家/省部级科教平台，搭建实践教学平台；以建设“中国-东盟天然药物技术创新学院”为抓手，共建校企联合实验室和成果转化中心。打造优秀实践教学师资队伍，聘任企业骨干及行业专家、中学名师名校长、国际顶尖科学家参与实践教学。构建优质实践课程体系，以创新实践能力提升为导向，设置综合性实验等12个课程模块；提高实践教学比例，重构实践教学内容，出版多部实验教材，建成一批优质实践课程。

      创新高效实践教学模式，提高科技创新赋能实践教学牵引力。学院推动教育、科技、人才一体化，以科技创新驱动“实验、竞赛、科研、实习”深度融合。将国家/省部级科研项目、企业合作课题、国际合作项目及前沿科技创新成果融入“实验、竞赛、科研、实习”教学环节，建立互通项目库，促进“化学、药学和材料”三学科交叉融合和产学研协同育人，加速提升学生的科学素养和创新实践能力。

      构建实践教学评价机制，提高实践教学质量评价导向力。学院围绕OBE教育理念，建立“实验、竞赛、科研、实习”一体化质量评价机制。评价范围贯通全链条，其中包含实验课程（40%）、竞赛表现（30%）、科研产出（20%）、行业企业反馈（10%）；考核设置创新能力、实践能力等6个维度；考核覆盖全过程，包括形成性评价（占比70%）、总结性评价（占比30%）模块；评价主体实现任课教师、科研导师、企业行业导师多元协同，构建“评价—反馈—改进”闭环式保障机制。

      科技创新驱动实践教学改革显成效，学生实践创新能力不断提升。近5年，学院本科生获省部级以上学科竞赛奖项253项（其中国家级58项），连续2年获全国A类竞赛“全国大学生化学实验创新设计大赛全国总决赛”特等奖；多次获“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖。本科生发表SCI学术论文110多篇，其中第一作者论文30多篇，申请发明专利52项。学院人才培养质量获广泛认可，毕业生进入“双一流”高校深造比例名列全校前茅，就业率超过90%。

（作者：刘冬成）